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毕耕等:关于www.yabo4488.com亚博娱乐教学改革与构建湖北学派的理论思考
【时间:2019/6/13 】 【来源:《大学教育科学》2015年第4期 】 【作者: 毕耕、肖晓月、冯桂萍】 【已经浏览170 次】
? ? 摘要:www.yabo4488.com亚博娱乐的教学改革必须走学科化、地域化和特色化的道路,尤其要通过构建具有地域特色、乡土特色的学术流派来实现创新。构建以传播荆楚文化为核心、以传授乡土文学为特色的湖北学派,不仅是对长期形成的“大一统”、“纯文学”的教学理念的重大突破,而且是从“大一国文”到“大学人文”再到“乡土语文”的质的飞跃,同时也是www.yabo4488.com亚博娱乐教学深化改革的一种新探索、新选择和新途径。
? ? 关键词:www.yabo4488.com亚博娱乐;教学改革;湖北学派;荆楚文化
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? ? 自1978年全国高校恢复www.yabo4488.com亚博娱乐教学以来,www.yabo4488.com亚博娱乐课程的性质、目标、定位以及学科化等问题,一直是教育界长期关心和探讨的话题。尤其是近年来,对www.yabo4488.com亚博娱乐教学日益边缘化的困扰,更是目前迫切需要解决的难题。由于www.yabo4488.com亚博娱乐肩负着传承优秀文化、提高人文素质和培养合格建设人才的重要使命,因而必须从理论与实践的高度,以学科化为出发点,构建具有地域特色、乡土特色的学术流派,从而为www.yabo4488.com亚博娱乐的教学改革开拓新的天地。
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? ? 一、www.yabo4488.com亚博娱乐课程的发展历程、性质特征、现实困境与改革目标
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? ? www.yabo4488.com亚博娱乐课程自清末至今,发展已逾百年,历经沧桑。不仅课程名称先后多次变更,而且在不同的历史阶段被赋予了不同的内涵,体现出不同的性质特征。特别是改革开放以来,www.yabo4488.com亚博娱乐在迅猛发展的同时,也面临着日益严峻的问题与挑战,必须通过探索学科体系、建构学术流派和形成教学特色来实现改革与创新。
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? ? 1. www.yabo4488.com亚博娱乐课程的发展历程与性质特征
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? ? www.yabo4488.com亚博娱乐最初名为“大一国文”,是民国时期各类高校普遍开设的基础课程。据考证,“国文”一词最早出现于19世纪末,是现代中国语文课程的第一个正式名称,在清末管学大臣张之洞等人所撰《学务纲要》中,即有“存国文、端士风”之说。1904年,清朝颁布废除科举后的第一个新式办学制度“癸卯学制”,所有课程及教材均从西方引进,唯有“国文”课是传授历代古文。1912年,临时政府颁布法令,规定中小学一律开设“国文”课,“国文”名称正式确立。五四运动之后,因反对文言和提倡白话,遂将“国文”改为“国语”。1920年,北洋政府教育部通令全国,规定小学一二年级改国文为语体文,中学仍设国文课。目前在台湾省,小学一二年级的中国语文教材仍称《国语》,从三年级起改称《国文》,汉字一律称为“国字”。
? ? 20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丏尊等人提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”。1949年,中央政府教育部接受建议,决定取消“国语”和“国文”,统称“语文”。叶圣陶曾作出说明:“‘语文’一名,始用于1949年华北人民政府教科书编审委员会选用中小学课本之时,彼时同人之意,以为口头为‘语’,书面为‘文’,文本于语,不可偏指,故合言之。”[1]此后,无论中小学还是大专院校,中国语言文学课程便以“语文”命名,并一直沿用至今。
? ? 自民国以来,各级各类高校都普遍开设“大一国文”,很多着名学者如朱自清、吕叔湘、朱东润和徐中玉等人都讲授过这门课程。解放后,大一国文课程依然存在,并非像有些学者所云“已被取消”,而是更名为“文选与写作”,如北大教授乐黛云就曾在文革前讲授过大一国文课程。在文革十年浩劫中,www.yabo4488.com亚博娱乐教学被迫中断。1978年,南京大学、复旦大学和华东师大等校率先恢复www.yabo4488.com亚博娱乐课程。1980年,全国www.yabo4488.com亚博娱乐研究会成立。1981年,由全国20所高校组编、徐中玉主编的www.yabo4488.com亚博娱乐教材出版。从此,www.yabo4488.com亚博娱乐教学迎来了蓬勃发展的生机,呈现出高校普遍开设、教师队伍壮大、教材百花齐放和教法丰富多彩的新局面。
? ? 在www.yabo4488.com亚博娱乐教学的发展历程中,学界对于www.yabo4488.com亚博娱乐课程的性质、作用、目标、教材、教法以及学科化等问题,展开了深入持久的研究和讨论,并形成了各种各样的看法。尤其是www.yabo4488.com亚博娱乐课程被赋予了各种不同的目标定位和实用功能,如语言文字教育、实用写作教育、文学审美教育、文化教育和人文教育等,课程性质也由过去的“补课论”、“工具论”发展到“人文论”。早在1980年代初期,各高校开设www.yabo4488.com亚博娱乐课程的目的主要是为了“补课”,提高学生的阅读与写作能力。后来,对www.yabo4488.com亚博娱乐教学的功能定位逐渐发生了变化。徐中玉在1996年版的高校通用教材的“编写说明”中指出,www.yabo4488.com亚博娱乐是“可以起到文理渗透、文化与科技交融、培养大学生人文精神、营造大学里文化氛围的基础课程”。[2]自2002年起,夏中义先后主编出版《大学人文读本》和《大学人文教程》,主张开设“大学人文”课程,帮助大学生“精神成人”。从“大一国文”、“www.yabo4488.com亚博娱乐”到“大学人文”,从“语文工具论”到“工具性与人文性的统一”,这不仅是www.yabo4488.com亚博娱乐课程性质与定位的变化,更是www.yabo4488.com亚博娱乐教学不断深化改革、与时俱进的结果。
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? ? 2. www.yabo4488.com亚博娱乐教学的现实困境与改革目标
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? ? 随着社会的发展与时代的进步,www.yabo4488.com亚博娱乐教学在发展迅猛、整体向好的形势下,同时也面临着越来越多的新问题与新挑战。原来比较偏重传统文化、古典文学的教学模式,在一定程度上已不适应高等教育改革和发展的需要,因而招致了各种批评与非议。有人认为www.yabo4488.com亚博娱乐是高中语文教学的简单重复,戏称为“高四语文”。有人主张取消www.yabo4488.com亚博娱乐,以“大学人文”取而代之。www.yabo4488.com亚博娱乐课程在很多高校已经由过去的必修课变成选修课,课时被不断压缩,甚至被取消。各高校主编的教材已经多达1400余种,教材名称也是五花八门。除了最常见的《www.yabo4488.com亚博娱乐》之外,还有《大学国文》、《高等语文》、《大学文学》、《大学人文》和《大学人文语文》等,教材的权威感也在不断消失。www.yabo4488.com亚博娱乐既缺乏政治思想课的权威性,也没有外语四六级考试那样的“尚方宝剑”,教师地位也越来越边缘化,面临着日益尴尬的处境。
? ? 要突破www.yabo4488.com亚博娱乐教学的现实困境与发展瓶颈,必须从深化改革着手,与时俱进,不断创新,促进www.yabo4488.com亚博娱乐课程的浴火重生。笔者认为,www.yabo4488.com亚博娱乐教学改革的目标,一是要探索学科体系,二是要建构学术流派,三是要形成教学特色。尤其要以建构具有地域特色、乡土特色的学术流派为突破口,因为学术流派的出现才是学术繁荣的重要标志。
? ? (1)探索学科体系。“语文”作为一门独立学科,历史上早有定论,但www.yabo4488.com亚博娱乐是否是独立学科,其学科归属问题至今依然没有得到解决。早在1986年,匡亚明、徐中玉和侯镜昶就撰文指出:“www.yabo4488.com亚博娱乐是一门边缘学科”,并且“应成为独立学科”。[3]但事实上,至今仍然没能出现在教育部“钦定”的学科目录之中。据国务院学位委员会、教育部最新颁布的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》,在文学门类的中国语言文学一级学科中,现有文艺学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学等6个二级学科,而www.yabo4488.com亚博娱乐则没能名列其中。另在教育学门类的教育学一级学科中,有课程与教学论二级学科。在教育专业硕士目录中,分别有学科教学专业,包括语文、数学、英语等专业。www.yabo4488.com亚博娱乐可以置于其中作为研究内容,但要求成为单独的二级学科,估计目前还比较困难。无独有偶,“国学学科”也同www.yabo4488.com亚博娱乐一样,面临着无法进入学科目录的尴尬处境。尽管如此,www.yabo4488.com亚博娱乐仍可以在学科规划、学术团队、基地建设、成果积累等多方面加强努力,力争早日实现重大突破,真正建构起www.yabo4488.com亚博娱乐的学科体系,而非仅仅是指被列入学科目录的“学科化”。
(2)构建学术流派。www.yabo4488.com亚博娱乐学科体系的形成,必须以学术研究为基础和前提,最终产生有特色、有影响的学术成果和流派。尤其是学术流派的产生,不仅是现有学术成果成熟的体现,而且是新思想、新观点萌生的摇篮,更是学科发展与学术繁荣的标志。所谓学派,通常是指在学术、文化、艺术等方面具有独特理论体系的学术派别。“学派”一词古已有之,最早见于《明史?列传》,其中有“阳明学派,以龙溪、心斋为得其宗”之说。其实,早在先秦时期,以儒、墨、道、法为代表的诸子百家,便是通过师承关系而形成的学术派别。东西方学派大体归为三类,即师承性学派、地域性学派和问题性学派。任何一个学派的产生,都要有相应的社会环境与需求,有一定的组织机构和学术带头人,尤其要有共同的学术理念和影响较大的研究成果。因此,各高校应该积极联合起来,大力开展学术研究,注重凝练学术成果,共同创建具有行业特色、地域特色的www.yabo4488.com亚博娱乐学派,促进和推动www.yabo4488.com亚博娱乐教学研究早日进入“百家争鸣”、“百花齐放”的新时代。
(3)形成教学特色。长期以来,www.yabo4488.com亚博娱乐课程主要以教授中国古代文学为主,兼及现当代文学和外国文学,大多是以史带文,或是专题系列,讲授经典名篇。要改变这种传统的、单一的课程体系,必须密切联系教学对象的实际需要,在教学内容、课件制作、课堂模式、讲授方法和作业练习等方面积极探索,尤其要在教材编写上形成特色。笔者认为,可以尝试采用学科(或专业)联盟和地域联盟的方式,分门别类地选择教学内容和编写教材,并对文法经管类与理工农医类的专业区别对待。除此之外,凡是有条件、想创新的高校,还可以尝试编写乡土语文教材,把反映当地历史、文化的名篇佳作选入教材之中,使之具有浓郁的地域特色和乡土气息。目前,全国首套分省市编写的中小学“国学”教材,既有传统的“四书五经”,也有评介各地历史文化与民族特色的文章,而湖北的分省教材则融入了荆楚文化的特色。中小学教材的改革与创新,可以为www.yabo4488.com亚博娱乐教材编写提供参考和借鉴。
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? ? 二、建构湖北学派的基础条件、核心理念、教材体系与实现途径
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在www.yabo4488.com亚博娱乐课程发展的百年历程之中,湖北高校一直都是屈指可数的重镇和高地。在新的历史时期,若要在www.yabo4488.com亚博娱乐教学领域独领风骚,成为傲视群雄的执牛耳者,就必须大胆改革和勇于创新,彻底摈弃故步自封的陈旧观念,敢于突破原有的“大一统”的局面,建构以传播荆楚文化为特色的湖北学派。这既是湖北高校www.yabo4488.com亚博娱乐教学改革之所需,也是改革的关键和突破口之所在。
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? ? 1. 湖北学派的基础条件
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? ? 从历史发展与现实情况来看,湖北高校既有良好的社会环境与条件,又有强劲的发展动力与需求,还有完备的学术组织、丰富的研究成果与学术带头人,可以为湖北学派的建构与发展,提供良好的学术氛围与基础条件。
(1)社会环境。湖北省位于长江中游和华中地区,古称荆楚之地,省会武汉是近代辛亥革命的发源地,素有“九省通衢”的美誉。自清末以来,湖北一直都是教育大省和强省。据教育部2014公布的全国高校统计资料显示,湖北现有全日制本专科高校123所,武汉有79所,数量均位于全国前列。尤其是武汉在校大学生数量超过100万,位列各大城市之首。武汉大学、华中科大、华中师大和湖北大学等校都是着名高校,人文教育与科研基础雄厚。良好的区位优势,悠久的历史条件,广泛的社会需求,为构建湖北学派奠定了坚实的基础。
(2)发展历史。湖北www.yabo4488.com亚博娱乐教学发端很早,具有悠久的历史。早在1963年,湖北就成立了省级语文学会,开展www.yabo4488.com亚博娱乐的教研工作,如陈美兰曾在1963年第7期的《江汉学报》发表《湖北省语文学会现代文学组讨论阿Q的典型问题》的会议简讯。在1980年代初,湖北高校纷纷成立中文教研室,开设www.yabo4488.com亚博娱乐课程,编写出版教材与教参。1980年代末,张国光、胡忆肖等人发起成立省www.yabo4488.com亚博娱乐研究会二级学会,开展学术研讨活动。2001年,杨建波等人发起成立武汉地区www.yabo4488.com亚博娱乐研究会。2014年,省www.yabo4488.com亚博娱乐研究会经湖北省民政厅批准成立,成为一级学会。在全体会员教师的共同努力下,省市两级学会工作开展得有声有色,共举办了1次全国和11次全省学术年会,还有其他专题研讨会等,《光明日报》、《中国教育报》等多次就研讨内容发表专题报道,在学界产生了广泛的影响。此外,省学会还与全国www.yabo4488.com亚博娱乐研究会联合主办首届全国大学生征文比赛,并出版获奖作品集《青春在路上》,受到大学生的热烈欢迎和好评。
? ? (3)领军学者。在湖北www.yabo4488.com亚博娱乐教育园地,涌现出了一大批有影响的专家学者,为湖北学派的建设与发展奠定了基础条件。张国光作为着名的古代文史学家,曾任省www.yabo4488.com亚博娱乐研究会会长,与陈安湖共同主编《www.yabo4488.com亚博娱乐》,用作省自学考试指导教材,发行量达数十万册。胡忆肖继张国光之后任会长,主持编写的www.yabo4488.com亚博娱乐教材和教参也很受欢迎。杨建波现任全国www.yabo4488.com亚博娱乐研究会副会长和湖北省www.yabo4488.com亚博娱乐研究会会长,长期从事www.yabo4488.com亚博娱乐教研工作,主编www.yabo4488.com亚博娱乐教材和教参多部,并被列为国家十二五规划教材。尤其是其专着《www.yabo4488.com亚博娱乐教学论》,既是多年教学实践经验的总结,又是具有开创性的研究成果。此外,邢福义、尚永亮、彭光芒、陈淑梅、江少川、席嘉、周萍和吴满珍等专家学者都积极投身www.yabo4488.com亚博娱乐的教研工作,编写出版教材与教参,为www.yabo4488.com亚博娱乐教学做出了重要贡献。
? ? (4)科研成果。经过多年不懈的努力与探索,湖北www.yabo4488.com亚博娱乐教学研究取得了丰硕的成果,共编撰出版各种学术专着、教材与教参30余部,发表各类教研论文500余篇,开发省市与校级精品课程、视频课程10余项,获得全国和省市级优秀成果奖20余次。其中,彭书雄独撰的《大学公共母语教育问题研究》,作为湖北省社科基金和教育部社科重大课题攻关项目的成果,具有开拓性的学术价值与意义。彭光芒主编的《大学国文》、周金声主编的《大学人文语文》、周治南独撰的《语文实用技能教学》和毕耕主编的《www.yabo4488.com亚博娱乐研究》文集等,都是有影响的重要成果。尤其在2004年,毕耕、高亮主持创办了中华www.yabo4488.com亚博娱乐网,成为全国第三和湖北第一家专业教育网站,访问量超过百万余次。
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? ? 2. 湖北学派的核心理念
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? ? 湖北学派的理论体系,包括核心理念、学术队伍、制度建设、教材编写、教学模式与方法等,涉及www.yabo4488.com亚博娱乐教学研究的各个方面。只有通过对这些问题的深入研究与探讨,才能构建具有湖北特色的思想体系。其中,核心理念的确立则是最基本的前提。所谓核心理念,通常是指思想、观念、概念与法则,是构成一切学派的理论基础。例如,先秦时期儒家的“仁”与“礼”、墨家的“兼爱”、道家的“无为”和法家的“法”、“术”、“势”等,都是这些学派的核心理念。要建构www.yabo4488.com亚博娱乐教育的湖北学派,同样必须具有科学的有影响的思想观念,并能被学界所普遍接受。笔者认为,湖北学派就是以传播荆楚文化为核心,以传授乡土文学为特色,建构具有地域特色的www.yabo4488.com亚博娱乐教学思想体系。湖北学派的产生,既是对长期形成的“大一统”、“纯文学”的教学理念的重大突破,也是从“大一国文”到“大学人文”再到“乡土语文”的质的飞跃,更是www.yabo4488.com亚博娱乐教育深化改革的一种新探索、新选择和新途径。
? ? (1)传播荆楚文化。中共十八大报告指出:“文化是民族的血脉,是人民的精神家园。”[4]在广袤的中华大地上,不同的自然地理环境、风俗习惯、社会结构与经济状况孕育了不同特质、各具特色的地域文化,诸如荆楚文化、中原文化、燕赵文化、齐鲁文化与巴蜀文化等。湖北是荆楚文化的发源地,荆楚文化在湖北的历史发展中具有重要的地位和作用。关于荆楚文化,通常有两种解释:狭义的荆楚文化,特指楚国时期的历史与文化。楚国作为春秋战国时期的大国和强国,在800多年的历史长河中创造了灿烂辉煌的文明成果。由青铜冶铸、丝织刺绣、木竹漆器、美术乐舞、老庄哲学、庄骚文学构成的“六大支柱”,代表了楚文化的高度成就,可与同时期的中原文化、古希腊文化相媲美。广义的荆楚文化,主要是指荆楚大地的全部历史与文化。在古老的荆楚大地上,炎帝神农首创农耕,楚庄王一鸣惊人,屈原忧国忧民,王昭君出塞和亲,李时珍编撰《本草纲目》,毕升发明活字印刷,张之洞开展洋务运动,辛亥革命推翻封建帝制,黄麻起义血洒神州,《洪湖赤卫队》永远唱响……从古至今,湖北人民在荆楚大地上创造出了灿烂辉煌的地域文化,孕育了筚路蓝缕的创业精神和兼收并蓄的开拓精神,在中国文化史上占有重要地位。作为www.yabo4488.com亚博娱乐教学的湖北学派,就是要以传承和弘扬荆楚文化为核心,通过对湖北历代文学作品的传授,使数千年的古老文明生生不息,代代流传。
(2)传授历代经典。传播荆楚文化,最终要落实到教学内容上,就是要以传授湖北文学史上的经典佳作为主要对象,用以提高大学生对湖北文学与文化的认识,培养热爱乡土、建设湖北的人文情怀。在湖北文学史、文化史上,既有以老庄、荀子为代表的哲学思想和以公安派、竟陵派为代表的文学流派,又有以屈原、宋玉为代表的“楚辞”文体,还有李白、杜甫、王维、苏轼、辛弃疾、毛泽东等人的名篇佳作,以及以“西曲”为代表的民歌民谣等,从而为湖北学派的www.yabo4488.com亚博娱乐教学,尤其是教材建设提供了丰富多彩的内容。虽然www.yabo4488.com亚博娱乐课程自产生以来,就一直以讲授中国古代文学为主,但地域文学与乡土文化不仅不能被遗忘,反而应该发扬光大。
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? ? 3. 湖北学派的教材体系
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? ? 湖北学派的理论建构,一个关键点就是教学内容的研究,而教学内容必须通过教材反映出来,故教材体系建设就是重中之重。杨建波指出:“一部教材,最根本的意义在与教学,它是实现教学目标的重要工具,是教学目标与教学活动的重要中介,是教师教学的主要依据。”[5]要实现建构湖北学派、传播荆楚文化的理念,必须大力加强教材建设,编写出具有地域特色、乡土特色的教材与教参。既要从宏观上反映中国与湖北文学史的整体面貌,又要通过名篇佳作从微观上呈现乡土特色。既可以以史带文,也可以用专题形式。除了以文学作品为主之外,还可以选编政治、经济、科技与艺术方面的文章,从而建构内容开放、形式多样的“大语文”格局,建设具有湖北特色的教材体系。
? ? (1)楚国文学名篇。战国时期,楚国文学成就辉煌,主要表现在散文与诗歌上,以《庄子》和《离骚》为代表,故合称为“庄骚”。《庄子》既是一部深奥的哲学着作,也是具有浓郁浪漫主义色彩的散文着作,对后世文学影响很大。屈原是中国文学史上第一位浪漫主义诗人,代表作品有《离骚》、《九歌》和《九章》等,并开创了“楚辞”这种文体,亦称“骚体”。宋玉的《九辩》借秋景以抒孤零之情,开文人“悲秋”之先河。荀子虽是赵国人,但在楚国从事写作,并终老于楚。他的《赋篇》是文学史上第一篇以“赋”命名之作,成为后世赋体的直接源头,与屈原并称为“辞赋之祖”。
? ? (2)历代名家作品。继“楚辞”之后,湖北文学界依然名家辈出,尤以唐、宋两朝为盛。孟浩然以五言短诗见长,多写山水、田园和隐逸生活,与王维并称“王孟”。岑参擅长七言歌行,尤其是边塞诗气势雄伟,想象丰富,富有浪漫主义特色。杜甫的祖父杜审言,祖籍襄阳,后迁居河南巩县,是近体诗的奠基人之一。皮日休着有《皮子文薮》,有不少作品反映晚唐的社会现实,被鲁迅称为“是一榻糊涂的泥塘里的光彩和锋铓”。[6]公安派领袖袁宗道、袁宏道和袁中道是明代着名文学家,主张“独抒性灵,不拘格套”。[7]袁宏道的《徐文长传》、《满井游记》等,都是难得的佳作。明代后期以钟惺、谭元春为首的竟陵派,主张以“幽深孤峭”来匡救公安派俚俗浅浮之弊。钟惺的代表作有《夏梅说》、《游乌龙谭记》等,语言简练,极具个性特色。
? ? (3)书写湖北名作。湖北自古山河灵秀,名胜古迹众多,无数外籍文人先后来此游历、寓居和出仕,仅唐朝诗人就有李白、杜甫、白居易、元稹、陈子昂、王维、柳宗元、杜牧、刘禹锡、韩愈、温庭筠等。他们不仅在荆楚大地上留下了人生的足迹,而且留下了许多瑰丽的诗文。李白自川入鄂,“酒隐安陆”,自称“楚狂人”,其间创作了大量诗歌,如《渡荆门送别》、《江上吟》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》。杜甫漂泊至江陵、公安等地,留有《江汉》、《发刘郎浦》等诗作。苏轼被贬黄州,先后写下《赤壁怀古》和《前后赤壁赋》。辛弃疾曾在武昌短期任职,《摸鱼儿?更能消几番风雨》即写于此。在武昌黄鹤楼,有崔灏的《黄鹤楼》、岳飞的《登黄鹤楼有感》和陆游的《黄鹤楼》等作品传世。在长江三峡与汉水之滨、屈原与昭君故里、古城襄阳与荆州等地,到处都留有历代文人的诗文名篇。此外,历代还有许多书写湖北历史、记录故事传说的作品,如《三国演义》、《搜神记》和《俞伯牙摔琴谢知音》等,都是一些难得的经典名作。
? ? (4)现代文学名篇。除古代文人的名篇佳作之外,湖北在现当代史上也涌现出了一大批有影响的诗人和作家,如闻一多、曹禺、胡风、光未然、姚雪垠、徐迟、严文井、方方、池莉、刘醒龙、邓一光和熊召政等。他们的作品大多描写如火如荼的现实生活,反映人民大众的悲欢离合与喜怒哀乐,具有鲜明的时代特色和艺术价值,深受广大读者的欢迎和好评。
? ? (5)其他文章着述。何二元认为:“语文学科没有自己的内容,它以其他学科内容为内容,所以文史哲、天文地理都可能入课文。”[8]由于语言文字是表达思想情感、历史文化和科技知识的载体,任何内容的名篇佳作均可入选www.yabo4488.com亚博娱乐教材,所以众多湖北文化名人如“茶圣”陆羽、书画家米芾、政治家张居正、“医圣”李时珍、史地学家杨守敬、哲学家熊十力等人的文章着述,也都可以编入教材和教参,以供学习和阅读之用。
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? ? 4. 湖北学派的实现途径
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? ? 要实现构建湖北学派的历史使命,除了要确立传播荆楚文化的核心理念之外,还必须积极探索实现的途径与方法,在学术观念、人才培养、制度建设、方法运用等方面大胆改革和勇于创新,认真吸取各家所长,敢于担当历史责任,彻底突破原有的思想禁锢,建构湖北学派独具特色的理论体系。
? ? (1)创新学术观念。学术观念的创新,既是时代发展的要求,也是学派发展的动力。只有不断提出新思想、新理论和新方法,才能促进www.yabo4488.com亚博娱乐教学的发展,提高学派自身的凝聚力、吸引力和影响力。因此,要在继承www.yabo4488.com亚博娱乐教学的优良传统的基础上,认真总结过去的实践经验、体会与认识,大胆借鉴国内外先进的理论和方法,密切联系各院校、各专业的教学实际,通过持之以恒的实践活动来探索新理论与新方法。笔者认为,创新学术观念的关键和重点,就是彻底突破“纯文学”的传统教学理念,高举“人文语文”、“文化语文”和“乡土语文”的大旗,形成集语言、文学与写作于一体的“大语文观”,建构包括教师、教材、教法和测评在内的教学理论体系,真正实现www.yabo4488.com亚博娱乐教学的改革、突破与创新。
? ? (2)培养人才队伍。优秀的学术团队和高水平的学科带头人,是一个学派生存发展的基础条件和重要前提。为了培养高素质的www.yabo4488.com亚博娱乐教师,提高他们的科研素质与创新能力,必须走“教师学者化”的道路。“教师不仅是知识的传授者,同时还必须是知识的研究者和创造者。”[9]要充分利用各种资源和有利条件,采用学习进修、课题研究、参观访问、观摩交流、会议座谈、讲课竞赛等多种方式,全面提高www.yabo4488.com亚博娱乐教师的综合素质。尤其是要注意发掘和培养学术带头人,引导中青年教师向学者化方向发展。
? ? (3)加强制度建设。要建立科学合理、严格规范的制度体系,采取平等、开放、包容的态度来开展学术团队建设,从制度上保障团队成员的学术自由、资源共享和交流协作,以便能够产生具有前沿性、原创性和突破性的成果。同时,要尊重和学习不同流派的学术观点与方法,讲究学术道德和遵守学术规范,坚决反对剽窃抄袭、弄虚作假的不良作风,彻底杜绝肤浅浮躁、急功近利和盲目跟风的现象,用法制建设和制度规范来为学术研究保驾护航。?
? ? (4)实现方法创新。毛泽东曾提倡“古今中外法”,强调运用古今中外的一切先进方法来研究问题。对于湖北学派而言,方法创新既包括学术研究方法的创新,也包括教学方法的创新。既要努力汲取前人和他人的先进经验,也要从各高校、各专业的实际出发,结合具体的教学目标和任务,加强对教材编写、课堂教学、课外训练与考试评估等教学活动的研究,促进www.yabo4488.com亚博娱乐教学实践与方法的创新与发展。
? ? 总之,构建以传播地域文化为特色的教育学派,既是www.yabo4488.com亚博娱乐教学改革的必然要求和发展趋势,同时也是全体www.yabo4488.com亚博娱乐教师的历史责任与光荣使命。我们必须积极行动起来,发扬拼搏进取的精神,树立崇高的学术理念,深入开展理论研究和实践探索,为传承中华民族优秀的传统文化、培养德智体全面发展的社会主义建设人才作出应有的贡献。
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参考文献:
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